There’s no app for good teaching

Featured Image -- 579

ideas.ted.com

See all articles in the series

8 ways to think about tech in ways that actually improve the classroom.

Bringing technology into the classroom often winds up an awkward mash-up between the laws of Murphy and Moore: What can go wrong, will — only faster.

It’s a multi-headed challenge: Teachers need to connect with classrooms filled with distinct individuals. We all want learning to be intrinsically motivated and mindful, yet we want kids to test well and respond to bribes (er, extrinsic rewards). Meanwhile, there’s a multi-billion-dollar industry, in the US alone, hoping to sell apps and tech tools to school boards.

There’s no app for that.

But there are touchstones for bringing technology into the classroom. With educational goals as the starting point, not an afterthought, teachers can help students use — and then transcend — technology as they learn.

Children as early as Pre-Kindergarten at Love T. Nolan Elementary School in College Park, Georgia have access to the iPad to reinforce techniques taught in the classroom. https://www.flickr.com/photos/116952757@N08/14161914543 Starting in pre-kindergarten, children at Love T. Nolan Elementary School in College Park, Georgia, have access to an iPad to reinforce techniques taught in the classroom. Photo by Amanda…

View original post 1.587 woorden meer

De oplossing van Google: Google for education

Google heeft de afgelopen jaren veel geïnvesteerd in onderwijs. Het meeste daarvan is gratis te gebruiken voor scholen. Veel scholen hebben vanuit traditie altijd gekozen voor een oplossing van Microsoft, gewoon omdat dit zo gegroeid is. Andere kiezen de laatste jaren voor Apple, omdat zij de afgelopen jaren op educatief gebied een grote voorsprong hebben opgebouwd. Google is in steeds meer opzichten een aantrekkelijk alternatief, vooral omdat zij hun diensten overwegend gratis aanbieden en hun versie van de laptop, de Google Chromebook, ongeveer €250,= kost tegenover een macbook air die begint bij €1100,=.

Voor docenten is er veel te halen bij Google. Je kunt bijvoorbeeld gecertificeerd google-educator worden. De volledige cursus staat online. google certified teacher

Dit zijn interessante ontwikkelingen voor het onderwijsveld en een uitvoerige discussie waard tussen innovatieve docenten en ICT-afdelingen. Waar ICT-afdelingen nu nog vaak op de klassieke manier omgaan met technologie (het beheren en inrichten van ICT-omgevingen en informatiestromen), kunnen ze met het introduceren van cloud-oplossingen zoals google for education (of office 365 van microsoft) zich meer richten op de regie van ICT-oplossingen in onderwijsinstellingen en zorgen voor het optimaal ondersteunen van het primaire proces.

Willen we succesvol zijn in het opnieuw uitvinden van leren in de 21e eeuw, dan zal het begeleiden van docenten en leerlingen op deze weg de belangrijkste rol moeten zijn van ICT-medewerkers, en niet langer het onderhouden van servers en vaste PC’s.

Ik ben benieuwd wat initiatieven als die van Google gaan opleveren. En of ze ooit onze privacy serieus gaan nemen. Want dat is nog een klein obstakel dat overwonnen zal moeten worden, is mijn inschatting.

Hoe denken jullie over deze ontwikkelingen? Reageer hieronder!

2012 herzien, oude schoolplaten winnen!

Alle eer gaat dit jaar naar Jasper Rijk. Zijn artikel over online schoolplaten is onverminderd het meest bezochte op deze site.

The WordPress.com stats helper monkeys prepared a 2012 annual report for this blog.

Here’s an excerpt:

600 people reached the top of Mt. Everest in 2012. This blog got about 4.800 views in 2012. If every person who reached the top of Mt. Everest viewed this blog, it would have taken 8 years to get that many views.

Click here to see the complete report.

De toekomst van leren 1: MOOCS (Massive Open Online Courses)

Het zal velen al zijn opgevallen: het digitaal ondersteunen van leerprocessen is hot! De uitgeverijen zijn druk bezig om een inhaalslag te maken en veel scholen kiezen voor ict-ondersteuning in de klas, middels laptops, tablets, smartphones, etc.

Een nog grotere ontwikkeling zien we bij platforms die complete cursusprogramma’s aanbieden. Veel van deze MOOCS (Massive Open Online Courses) zoeken aansluiting bij de traditionele scholingsinstituten, zoals universiteiten en hogescholen. Het wachten is nu op Nederlandse initiatieven die aansluiten op het voortgezet onderwijs.
Het aanbod is overweldigend maar roept veel vragen op: hoe kunnen wij als docenten deze ontwikkelingen gebruiken om ons onderwijs interessanter en flexibeler te maken? En kunnen wij dit soort cursusaanbod überhaupt integreren in onze schoolsystemen. Hoe zit het met de beoordeling?

Een paar mooie voorbeelden je hieronder.

Coursera

coursera

Udemy

udemy

Canvasnet

canvasnet

jux.com

Als je eenmaal begonnen bent met het maken en verzamelen van digitaal materiaal, wil je het ook aantrekkelijk presenteren. Een van de mogelijkheden om dit eenvoudig en snel te doen, is jux.com

Het vak informatica op VC Walterbosch werkt veel met tutorials en on line lessen, en heeft daarom al zijn lessen op jux online gezet, op vcinformatica.jux.com

jux

Een ander mooi voorbeeld is de site van oud-collega Marlies Schoonen, die prachtige tutorials maakt voor het vak scheikunde en deze plaatst op jux. Kijk maar eens op Scheikunde.jux.com

jux-marlies