Trend: archieven bundelen krachten

Tijdens een praktische opdracht voor het vak Geschiedenis of Maatschappijleer (maar misschien ook Nederlands of Aardrijkskunde) wil je het liefst dat leerlingen hun informatie niet alleen van Wikipedia halen. Toch is ‘het archief’ nog steeds iets dat angst inboezemt. Te groot, te moeilijk, te onbereikbaar.En dat is jammer, want ik ben eerlijk gezegd die eeuwig terugkerende plaatjes die je als eerste via Google-Afbeeldingen vindt beu!

Gelukkig bundelen steeds meer archieven hun krachten door via één portal in meerdere archieven tegelijk te zoeken. Een absolute aanrader is de deze week opgestarte Oorlogsbronnen.nl waarin een gigantische hoeveelheid foto’s, kranten en filmmateriaal tegelijkertijd wordt doorzocht.

Succes!

Advertenties

“Today’s students are no longer the people our educational system was designed to teach”

“Today’s students are no longer the people our educational system was designed to teach”, aldus Marc Prensky2. Om niet te verdrinken in de overvloed aan informatie in een wereld waarin technologie alomtegenwoordig is, heeft de jonge generatie zich aangepast. Jongeren van tegenwoordig hebben geleerd om anders om te gaan met deze overvloed aan informatie, anders dan alle generaties voor hen.

Klassieke onderwijsmethoden sluiten nauwelijks meer aan bij de belevingswereld van deze generatie jongeren. Er wordt dan ook gezocht naar alternatieve manieren voor het overbrengen van nieuwe kennis, kunde en attitudes. In dit onderzoek bekijkt Kay de Roos de mogelijkheden die Augmented Reality (AR)3 kan bieden in die educatieve context.

A global one-world-classroom?

Tijdens de studiedag kwam de Khan-Academy al ter sprake. Al eerder had ik hierover gehoord en filmpjes van hem bekeken. Bijvoorbeeld deze over de Franse Revolutie of deze over cellen.

Deze TED-talk is een mooie introductie over dit interessante project:

Vragen die dit oproept zijn:
– Moeten we het klassikale gedeelte en het huiswerkgedeelte van ons onderwijs omdraaien?
– Moeten we onze eigen lessen opnemen, of delen ervan, om leerlingen te helpen bij moeilijke onderwerpen?

Ook in NL zijn we er al mee begonnen, een zeer mooi voorbeeld is J. Evers. Hier zie je hoe hij een prezi ‘verfilmde’ en aanbiedt op zijn website. Ideaal voor eindexamenkandidaten.